dr. Samo Rugelj samo@umco.si 21. maj, 2014 NEKAJ PREMISLEKOV O VREDNOTENJU KAKOVOSTI KNJIG ZA ODRASLE NA SLOVENSKEM dr. Samo Rugelj samo@umco.si 21. maj, 2014

Potrebnost tega projekta Projekt vrednotenja knjig za odrasle vidim pozitivno zaradi: Odsotnost založniških standardov, o katerih debata teče že dolgo, vendar ni premika, Pri nakupu gradiva s strani knjižnic gre za plasma javnega denarja, Povratna informacija knjižničarjem in založnikom, Povratna informacija bralcem, Izhajanje iz izkušenj pri vrednotenju mladinske književnosti.

Izkušnje vrednotenje mladinske literature Razvijanje projekta traja približno desetletje Obseg projekta; približno 1000 knjižnih naslovov letno Težavnost projekta vrednotenje mladinske literature v primerjavi z vrednotenjem literature za odrasle: - pomembnost za vzgojo bralcev; večja - raznovrstnost literature; manjša - obseg knjig; manjši - število založnikov; manjše - težavnost ocenjevanih knjig; manjša Vpliv projekta - moralni; vse večji - materialni; pod vprašajem

“Študijski” primer Situacija: Knjigometer na internetni strani MKL Obravnavali bomo knjige s seznama “pogrešljivih” knjig 1. “vrsta” knjig: svetovno znani avtor A; knjige so izšle pri manj cenjeni slovenski založbi X 2. “vrsta” knjig: neznana avtorica B; knjige so izšle pri visoko cenjeni založbi Y Gre torej za dve seriji knjig (serije knjig kot “problem”) Število knjig, ki so na voljo v splošnih knjižnicah: - knjige avtorja A se v splošnih knjižnicah nahajajo v številkah okoli deset izvodov - knjige avtorice B se v splošnih knjižnicah nahajajo v nakladah okoli 150 izvodov

“Študijski” primer, nadaljevanje Knjige avtorja A in založbe X so bile torej že skozi splošno stališče o tej založbi spoznane za pogrešljive, kar so pri svoji nabavni politiki upoštevale tudi knjižnice, To pa se ni zgodilo pri knjigah avtorice B in založbe Y Še več; število knjig avtorice B je večje, kot je denimo: - povprečno število odkupljenih knjig s subvencijo JAK - precej večje, kot je povprečno število odkupljenih neleposlovnih knjig za odrasle - tudi večje kot je število knjig v primerjavi s knjigo za otroke domačega avtorja, ki je na seznamu priporočljivo (izid pri manjši založbi)

“Študijski” primer, zaključek Pogrešljive knjige so bile v prvem primeru dejansko pogrešljive, v drugem pa ne, To pomeni, da je bilo vrednotenje sicer opravljeno, ni pa se odrazilo v praksi. Zakaj se je to zgodilo? - dinamika ocenjevanje vs izid knjige, - moč blagovne znamke založbe vs moč avtorja, - “komercialni” pritisk založbe vs brez pritiska založbe Kaj je v tem primeru sploh praktični smisel tovrstnega vrednotenja? Kaj to pomeni za vrednotenje knjig za odrasle?

Vrednotenje knjig za odrasle Stanje Število knjig za odrasle; približno 3x večje od števila knjig za otroke in mladino Obseg knjig za odrasle (količina besedila); knjige za odrasle imajo lahko več 10x večji obseg besedila, Zahtevnost knjig za odrasle; te so v določenih primerih neprimerljivo zahtevnejše od otroške/mladinske literature, kar otežuje pregled, Zahtevnost v povezavi s specializiranostjo; nekatere knjige za odrasle lahko vsebinsko ocenjujejo zgolj specializirane osebe (osebni primer iz filmske teorije), Večje število založnikov kot pri “mladinskih” knjigah; večje število založnikov z manjšim številom naslovov, kar otežuje oceno glede na založbo

Predpogoji za kakovostno izvedbo projekta Ustrezen kader za komisije (kako velik angažma kako velikega števila ljudi), Celovit pregled izidov; vse knjige ne pridejo do vseh knjižnic, logistika teh knjig itn. Smotrno prevzemanje in povzemanje tujih praks; glede na potencial in prakso našega kulturnega okolja (primer Nizozemske, kjer ima centralna distribucijska hiša za kratke recenzije knjig najetih preko 200 ljudi), Časovnica vrednotenja glede na izide v povezavi z izsledki pri vrednotenju mladinske literature.

Izzivi projekta Merila vrednotenja, glede na segmente knjig (osebne izkušnje), Sestava komisije (vrednotenje kakovosti vsebine in kakovosti forme), Financiranje projekta, komisije itn., Celovito zajemanje celotne knjižne produkcije, Implementacija projekta v prakso.

Sklep Razvijanje projekta v vseh segmentih, od logistike do meril, Optimizacija projekta vrednotenja mladinske literature in njegova implementacija v prakso, Postopno uvajanje po posameznih segmentih, denimo najprej zgolj leposlovje ali celo zgolj domače leposlovje, Zastavljeno naj bo v svojem okviru izvedeno kakovostno, da ne bo predvsem samo sebi namen.