Mirjana Kulić, odgojiteljica Dječji vrtić Vukovar 1 ŠKOLA ZA RODITELJE Valpovo, 10. svibnja 2011. Mirjana Kulić, odgojiteljica Dječji vrtić Vukovar 1
RAZINE UKLJUČENOSTI RODITELJA Prisustvovanje Sudjelovanje Suradnja Partnerstvo
PRISUSTVOVANJE Ogledni rad Predavanje (klasično) Izložbe Svečanosti
SUDJELOVANJE Posredno Neposredno
SURADNJA Roditelji rade zajedno sa stručnjacima Roditelji izvan vrtića na svom radnom mjestu Roditelji u vrtiću u svojoj profesionalnoj ulozi
PARTNERSTVO Roditelji rade zajedno sa stručnjacima Dijele aktivnosti Dijele odgovornosti
ELEMENTI PARTNERSTVA S RODITELJIMA Povjerenje Otvorenost i tolerancija Komunikacija Usklađivanje slike o djetetu Usmjeriti se na rješenje a ne problem
MKSS rad se odvijao paralelno S djecom S roditeljima
TEME RADIONICA MKSS Ja sam važna osoba Potrebe Ponašanja Autoritet Pravo na različitost Sve se mijenja Dobro i zlo opasno i korisno Komunikacijske vještine
EVALUACIJA Parametri za evaluaciju rada MKSS Kreativnost Konstruktivnost Kooperativnost Zadovoljstvo susretom
Svi ljudi imaju pravo na obitelj jer nitko ne može živjeti sam Svi ljudi imaju pravo na obitelj jer nitko ne može živjeti sam. To je tužno i može ga srce boljeti.
Kad se bebe rode ne mogu ništa same Kad se bebe rode ne mogu ništa same. Mame i tate , a nekada i bake pomažu da se bebe hrane i voze u kolicima. Beba može sisati samo mamu.
Djeca imaju pravo reći svoje ime i prezime i od kuda smo Djeca imaju pravo reći svoje ime i prezime i od kuda smo. Možeš reći što misliš ali moraš čekati da netko prestane pričati.
Pravo je kad djeca imaju kozice da se mama i tata brinu o njima Pravo je kad djeca imaju kozice da se mama i tata brinu o njima. Kod bolesti pomaže da nas tješe.
Ljubav ti je malo cvijeća , malo ptičica , malo djece Ljubav ti je malo cvijeća , malo ptičica , malo djece. Srce predstavlja nešto nacrtano a ne nešto pošarano.
Odrasli ne smiju djecu čupati , tući i ostavljati same ni puštati u vrtić same!
Prijateljstvo je kada jedva čekaš da tvoj prijatelj dođe u vrtić Prijateljstvo je kada jedva čekaš da tvoj prijatelj dođe u vrtić. Kad tapkaš sličicu ili nešto podijeliš.
Djeca koja su bolesna imaju pravo da se mi o njima brinemo.
Ljudi ima žute , bijele , crne i malo čokoladirane boje Ljudi ima žute , bijele , crne i malo čokoladirane boje. Takvi su se rodili. Oni su isti kao mi samo su drukčije boje.
Dijete ima pravo ići u vrtić , igrati se s prijateljima Dijete ima pravo ići u vrtić , igrati se s prijateljima. Kad svašta naučiš , lakše je biti velik.
ŠTO SMO DOBILI NAKON RADIONICA Ostvarili smo partnerske odnose s roditeljima Uspostavili međusobno povjerenje Primijenili stečena iskustva u redovni rad
RODITELJSKI ODGOJNI STILOVI Prema Clarke-Stewart, Paremuther i Friedman, 1988. autoritarni premisivni demokratični
AUTORITARNI RODITELJI zahtjevni, strogi, usmjereni na kažnjavanje prevelik broj pravila koje djeca moraju u potpunosti slijediti sputavaju djetetovo osamostaljivanje
PREMISIVNI RODITELJI daju djeci puno slobode, malo odgovornosti izbjegavaju biti autoritet djetetu prihvaćaju socijalno neprihvatljiva ponašanja
DEMOKRATIČNI RODITELJI uvažavaju mišljenje svog djeteta, a naročito prigovore odnos s djetetom usmjeren je na suradnju, a ne sukob u stanju su dozirati odgovornost u skladu s dobi djeteta
DIMENZIJE RODITELJSTVA emocionalna dimenzija komunikacijska dimenzija dimenzija skrbi, zaštite i sigurnosti ekonomska dimenzija socijalizacijska dimenzija odgojna dimenzija obrazovna dimenzija
LITERATURA: Janković, J. Zločesti đaci genijalci, Alineja- Zagreb, 1996. godina Milanović, M. Pomozimo im rasti, Unicef- Zagreb, 1997. godina Interni priručnik: Program za poticanje kvalitetnog razvoja djece predškolske dobi, Udruga Poticaj- Zagreb, 2005. godina
HVALA NA PAŽNJI MIRJANA