prof. dr. sc. Blaženka Divjak

Predstavitev na temo: "prof. dr. sc. Blaženka Divjak"— Zapis predstavitve:

1 prof. dr. sc. Blaženka Divjak
IP Razvoj metodološkog okvira za strateško odlučivanje u visokom obrazovanju - primjer implementacije otvorenog učenja i učenja na daljinu – HigherDecision REZULTATI Voditeljica: prof. dr. sc. Blaženka Divjak Izv.prof.dr.sc. Nina Begičević Ređep Nikola Kadoić, mag.inf. 01. lipanj – 31. svibanj 2019. Izvor financiranja: Hrvatska zaklada za znanost FAKULTET ORGANIZACIJE I INFORMATIKE

2 ZAŠTO ODLUČIVANJE U VO? O upravljanju visokim obrazovanjem (VO) i visokim učilištima (VU) malo je provedenih sveobuhvatnih istraživanja Važnost obrazovanja, posebno visokog obrazovanja za nacionalni gospodarski razvoj (DePillis & DePillis, 2001) VU se danas evaluiraju kroz izvršenje trostruke misije – kako se ona postiže postaje prvoklasni istraživački problem (Cortés-Aldana, 2009) Istraživačke strategije podučavanja i učenja (exploration) nasuprot eksploataciji (uobičajeno učenje) (Meyer, 2007) Uobičajeno stajalište je da oni koji donose strateške odluke na razini VO i VU ne trebaju poznavati područja strateškog odlučivanja – demistificirati odlučivanje u VO (Manning, 2013) Ovaj slajd je bio pre-uvodni u Splitu

3 OSNOVNI PODACI O PROJEKTU
Koordinator: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet organizacije i informatike Partnerske institucije: Sveučilište u Splitu (EF, PMF), SRCE, IGH institut i dr. Eksperti: Edinburgh University (prof. Jeff Heywood) i KU Leuven (prof. Wim Van Petegem) Osnovni cilj razvoj cjelovite metodologije donošenja strateških odluka i praćenja njezine provedbe u VO Dvije osnovne komponente: Razvoj metodološkog okvira donošenja strateških odluka u visokom obrazovanju i praćenje njihove provedbe. Primjena, prilagodba i provjera dane metodologije na primjeru implementacije odluke o uvođenju otvorenog učenja i učenja na daljinu.

4 CILJ PROJEKTA “ RAZVOJ METODOLOŠKOG OKVIRA ZA STRATEŠKO ODLUČIVANJE U VISOKOM OBRAZOVANJU ” Visoko obrazovanje Razvoj ljudskih potencijala Gospodarski razvoj Društveni razvoj Strateško odlučivanje Izbor između više alternativa (najbolji) Dugoročnost Utjecaj na velik broj dionika Zahtijeva resurse Metodološki okvir Sveobuhvatnost Uz donošenje kvalitetnih odluka, cilj je provesti odluku i pratiti njezine efekte

5 CIKLUS STRATEŠKOG ODLUČIVANJA (PDCA)
P (PLAN) – prepoznavanje i istraživanje problema, unaprjeđenje metodologija kao što je procjena spremnosti, difuzija inovacija D (DO) – dizajn metodologije višekriterijskog odlučivanja, unapređenje metoda za višekriterijsko odlučivanja kako bi se omogućilo donošenje boljih strateških odluka C (CHECK) – istraživanje i identifikacija ključnih faktora koji određuju efektivnost strateških odluka, njihova korelacija, razvoj modela za mjerenje zrelosti organizacije za provođenje strateške odluke i efikasnosti implementacije strateške odluke A (ACT) – istražiti moguće pristupe evaluacije provedbe strateških odluka primjenom strukturnih kauzalnih modela P vo A D C

6 DVIJE NAJVAŽNIJE KARAKTERISTIKE VO
U zadnjih 30 godina – RAST (GROWTH) (Ho Mok, et al., 2015) Broj VU raste Zahtjevi s tržišta rastu RAZNOLIKOST (DIVERSITY) (Kuh, et al, 2015) Studentska populacija (prethodno školovanje, društvena pozicija, podzastupljene skupine…) Tipovi VU-a (sveučilišta, veleučilišta, akademije) Potražnja za kvalifikacijama, vještinama i budućim potrebama tržišta…

7 IZAZOVI ZA VU (HR) Visoko obrazovanje na periferiji interesa
Država je u krizno vrijeme smanjila financiranje VO u relativnim vrijednostima po studentu – promjena s novim programskim ugovorima Pada broj studenata, ali broj visokih učilišta raste Visoko odustajanje od studija, iako se stanje popravlja u odnosu na predbolonjsko vrijeme Duljina studiranja ovisi o zapošljavanju prvostupnika Socijalna dimenzija VO zanemarena – novi Akcijski plan Visoka nezaposlenost mladih iako se bitno smanjila u posljednje 2 godine - Promjene u odnosu na (Divjak, 2016)

8 DONOŠENJE I PROVOĐENJE ODLUKA U VO
VU posebni tip organizacije koja „proizvodi“ znanje Vlasnici proizvoda su eksperti (istraživači i profesori) Sustav vrijednosti koji često ima presudni utjecaj na strateške odluke Dugoročniji vremenski okvir jer je strateško planiranje u industriji često kratkoročno 2-3 godine, a na VU barem srednjoročno barem 5 godina Potreba za konsenzusom jer se odluke „odozgo” ne mogu provesti bez uključenosti svih dionika Nema jasno izraženog korisnika (klijenta): Student? Poslodavci? Društvo u cjelini? Istraživačka zajednica? Čuvanje tradicije i sporost uvođenja promjena Posebni status javnog dobra (Europski koncept)

9 STRATEŠKO ODLUČIVANJE U VO (HR)
Nema cjelovitih programskih ugovora VU je često vrlo lagano povezana institucija Odlučivanje ima složene indikatore uspjeha Nedostatak kontinuiteta u upravljanju Čelnicima često nedostaju znanja, vještine upravljanja, vizije razvoja Postojeći sustav upravljanja „uspješno“ zaustavlja promjene Proizvode se strateški „dokumenti za police“ ili za vanjska vrednovanja Ne provodi se monitoring provedbe strategije niti se izvršavaju potrebne korekcije Nema evaluacije učinaka strateških odluka niti strateških dokumenata

10 STRUKTURA PROJEKTA Metodološki okvir za donošenje i provedbu strateških odluka u VO (Plan – Do – Check – Act) Primjena, prilagodba i provjera metodološkog okvira na primjerima (e- učenje) Prepoznavanje i istraživanje problema Razvoj metodologije odlučivanja Provedba i praćenje strateške odluke Evaluacija strateške odluke 1 1 vo 4 4 2 2 3 3

11 istraživanje problema
REZULTATI PROJEKTA 1 Model difuzije inovacije u visokom obrazovanju Difuzija inovacija odnosi se na SPREMNOST prihvaćanja inovacije od strane potencijalnih korisnika Difuzija inovacija razlikuje 5 vrsta korisnika U projektu je općeniti model prihvaćanja inovacija u visokom obrazovanju Općeniti model je apliciran za područje e-learninga Istraženi su faktori koji utječu na akviziciju i aslimilaciju e-learninga vo 4 2 3 1. Prepoznavanje i istraživanje problema

12 istraživanje problema
REZULTATI PROJEKTA 1 Model digitalne zrelosti VO-a (MDZ) MDZ je vezan uz razinu primjene IKT-a u radu VU prilikom ostvarivanja njezine trostruke misije (znanost, nastava i doprinošenje društvu) Primjenom MDZ-a, VU može odrediti koliko je spremna za različite IKT izazove, kao i odrediti područja koja treba poboljšati (informatizirati) kako bi se postigla viša razina zrelosti; rangiranje VOI-a 2 komponente okvira: statički OKVIR i dinamički INSTRUMENT vo 4 2 3 1. Prepoznavanje i istraživanje problema Element okvira Težina elementa VO Prioritet Zrelost elementa IKT infrastruktura 0.16 3 0.6 0.096 Informacijski sustavi 0.06 2 0.4 0.024 IKT-om podržano učenje 0.12 4 0.8 Korištenje IKT-a u znan.-istraž. radu 0.07 0.028 … Ukupna zrelost VU 0.63

13 REZULTATI PROJEKTA Nova metoda za višekriterijsko odlučivanje u VO
1 Nova metoda za višekriterijsko odlučivanje u VO Mnogi problemi odlučivanja u VO – višekriterijski (opisuju se kroz više kriterija koji reprezentiraju ciljeve koje želimo postići) Odlučivanje s obzirom na broj odluka koje se donose istovremeno: Donošenje skupova odluka – npr. strategije, planovi i slično Donošenje pojedinačnih odluka „Vrste” višekriterijskog odlučivanja (prioritiziranja): Odlučivanje (choosing, selecting) – 1 odluka Rangiranje (ranking) – redoslijed alternativa Klasificiranje (sorting, classificating) – grupiranje alternativa Dvije komponente procesa odlučivanja: Strukturiranje problema odlučivanja Analiziranje problema odlučivanja vo 4 2 3 2. Razvoj metodologije odlučivanja u VO

14 REZULTATI PROJEKTA Nova metoda za višekriterijsko odlučivanje u VO
1 Nova metoda za višekriterijsko odlučivanje u VO Potrebne karakteristike metoda odlučivanja za primjenu u VO vo 4 2 Karakteristika metode (VO) ANP AHP Promethee Electre Topsis Strukturiranje + - Višekriterijska Zavisnosti Kvantitativne s. Kvalitativne s. +/- Grupno odlučivanje Osjetljivost Rizici Koristi i troškovi 3 2. Razvoj metodologije odlučivanja u VO

15 REZULTATI PROJEKTA Nova metoda za višekriterijsko odlučivanje u VO
1 Nova metoda za višekriterijsko odlučivanje u VO VO = područje koje karakterizira postojanje veza utjecaja zavisnosti/utjecaja među kriterijima u problemu odlučivanja  najpogodnija metoda: analitički mrežni proces (ANP) Sistematska analiza literature: ANP se rijetko koristi ANP – suviše kompleksna metoda Razvijena nova metoda – SNAP – koja se temelji na metodama ANP i SNAP Nova metoda ima nižu korisničku složenost, primjena je kraća, razumljivija je korisnicima, struktura problema odlučivanja manje utječe na prioritete… vo 4 2 3 Broj projekata 2. Razvoj metodologije odlučivanja u VO Broj radova Broj citata

16 REZULTATI PROJEKTA 1 Nova metoda za višekriterijsko odlučivanje u VO – moguće primjene Izbor najpogodnijeg sustava za e-učenje s obzirom na karakteristike studenata i dostupne resurse (nastavnike, financije, opremu) Evaluacija znanstvenika Izbor nagrađenog znanstvenika Izrada modela adekvatnog financiranja istraživanja Dodjela sredstava sukladno projektnim natječajima Javna nabava (ekonomski najpovoljnija ponuda) Prioritizacija elemenata u modelima zrelosti i modelima spremnosti Prioritizacija strateških ciljeva u strateškim mapama VU (!) vo 4 2 3 2. Razvoj metodologije odlučivanja u VO

17 REZULTATI PROJEKTA Metodologija praćenja provedbe strateške odluke
1 Metodologija praćenja provedbe strateške odluke Odnosi se na zrelost organizacije da provede odluku koja je donesena Temelji se na modelu organizacijske zrelosti (OMM) i modelu zrelosti iz Cobit 4.1. okvira Modelom se određuje u kojoj mjeri su definirani, razvijeni i zastupljeni procesi koji se trebaju provesti u realizaciji odluke Ocjenjuje se razina zrelosti 6 komponenti procesa provedbe odluke Razvoj strateškog plana – razvoj ciljeva u perspektivama po BSC metodologiji, definicija kritičnih faktora uspjeha i određivanje uzročno- posljedičnih veza među faktorima uspjeha vo 4 2 3 3. Provedba i praćenje provedbe strateške odluke

18 REZULTATI PROJEKTA 1 Strateški okvir i model zrelosti za pružanje podrške diplomantima u ranom razvoju karijera ključna procesna područja i prakse u okviru institucija visokog obrazovanja koje imaju utjecaj na pripremu diplomanata za rani razvoj karijera, te kriteriji za procjenu njihove zrelosti Strateško planiranje (13) Razvoj i provođenje kurikuluma (26) Podrška studentima (16) Izvannastavne aktivnosti (10) Trenutna razina spremnosti VOI-a iz RH u pripremi diplomanata za rani razvoj karijera u području IKT-a (primjena modela na 4 VOI u HR) te preporuke za povećanje razine zrelosti vo 4 2 3 3. Provedba i praćenje provedbe strateške odluke

19 REZULTATI PROJEKTA Kauzalni modeli za evaluaciju strateških odluka
1 Kauzalni modeli za evaluaciju strateških odluka Za učenje/otkrivanje pravilnosti u sustavu, za efikasnije modeliranje sustava, za planiranje akcija/djelovanja na sustav Strukturni kauzalni modeli preko tzv. kauzalnog grafa, opisuju relaciju uvjetne nezavisnosti kojom se iskazuje je li poznavanje Y-a relevantno za poznavanje X-a, uz uvjet da je Z poznat Analitike učenja - mjerenje, prikupljanje i analiziranje podataka o studentima kako bi se razumjela i optimizirala okolina podučavanja Laboratorij za analitike učenja vo 4 2 3 4. Evaluacija strateške odluke

20 JOŠ NEKI REZULTATI PROJEKTA
Metodološki okvir za donošenje i provedbu strateških odluka u VO (Plan – Do – Check – Act) Primjena, prilagodba i provjera metodološkog okvira na primjeru e- učenja Ishodi učenja informatičkih znanja na učiteljskim fakultetima Razvoj e-kompetencija Primjena IOT-a u VO Mješovito učenje – različiti oblici (studijski programi) Upravljanje kadrovima na VO (znanstvena produktivnost, nastavnička kompetentnost …) 1 1 vo 4 4 2 2 3 3

21 JOŠ INFORMACIJA O PROJEKTU
Isporuke na projektu = 30, od toga znanstveni radovi = 11 Znanstveni radovi = 19 (ukupno znanstveni radovi =30) Diseminacijski materijali i posteri =4 Seminari na projektu =3 Web stranica